在中南財經(jīng)政法大學《中國近現(xiàn)代史綱要》思政課上，120余名學生專注聆聽，教師張莉娓娓道來，分享其在東北紅色場館實地調(diào)研的見聞和感受思考。鮮活的素材引得學生們凝神思考。法學院學生許景銘不禁感慨：“老師用親身經(jīng)歷講歷史，思政課堂一下子鮮活起來！”

近年來，中南財經(jīng)政法大學校馬克思主義學院創(chuàng)新“五親模式”——親身經(jīng)歷、親自感悟、親手提煉、親切講授、親力奉獻。學院用活生生的案例，親切自然的感受，深入一線的實踐體悟，不斷充實豐富“活化”思政教育素材，讓思政課煥發(fā)出新活力。

??中南財經(jīng)政法大學校長、黨委副書記朱方偉在思政課上與學生互動交流。

?破題：讓生活、實踐之樹“長青”

“高校思政課長期面臨理論抽象、脫離實際等痛點?！毙ｉL朱方偉直言。轉(zhuǎn)機始于2023年初，馬克思主義學院院長周巍帶隊調(diào)研湖北石首麋鹿保護區(qū)時，聽聞“國家興，則麋鹿興”，深受觸動，引發(fā)思考。他決定改進思政課堂教學，讓思政內(nèi)容“入腦入心”，成風化人。

“新時代偉大變革中，蘊含豐富思政元素，要讓‘活’案例走進課堂，走進學生的心靈深處。為此，教師必須先‘沉下去’，找到能引發(fā)學生共鳴的鮮活素材?！敝芪≌f。

學院由此探索出“五親模式”，構(gòu)建起“實踐—提煉—內(nèi)化—傳授—奉獻”的教學閉環(huán)。教師深入基層調(diào)研，將一手資料轉(zhuǎn)化為鮮活的原創(chuàng)案例，這些案例經(jīng)教研室初篩、學院終評等四級審查后，納入自主知識產(chǎn)權(quán)案例庫。

實踐：從田野里找到生動案例

學院以項目制推進深入調(diào)研，推動、激勵教師紛紛走出書齋，走向田野。教師張莉走訪東北十余處紅色場館后，將見聞凝練成教學案例；教師王梅清團隊在南京調(diào)研后，把大屠殺紀念館、中山陵等素材精準融入《綱要》課程章節(jié)……

兩年來，學院組織教師120余人次，奔赴全國30個省、區(qū)、市調(diào)研，形成94份涵蓋文本、視頻等多形式的原創(chuàng)案例，第一手鮮活材料充實了案例庫，走向思政課堂。

“案例庫嚴格把關(guān)質(zhì)量，真正做到親切自然，讓同學們可觸可感，引發(fā)思考，讓思政教育走進學生心靈深處?！瘪R克思主義學院副院長劉強強調(diào)。

成效：從“低頭沉默”到“抬頭共鳴”

在思政實踐課上，身著軍裝的研究生付雄分享親歷的《楊根思：“三個不相信”英雄精神》，引發(fā)雷鳴掌聲；教師胡世文基于監(jiān)利市調(diào)研案例，以“理論二人講”形式向村民宣講，收獲村民“通俗易懂，太有收獲！”的稱贊。

??馬克思主義學院研二學生付雄與同學們分享案例，講述自己兩年軍旅生涯的收獲與成長。

“學生抬頭率、點頭率顯著提升?！蓖趺非逭f。案例庫更催生“雙師課堂”等創(chuàng)新形式：教師榮樞與王梅清搭檔講授“科學實踐觀”，44個案例貫穿17個專題，學生直呼“舍不得下課”。

??馬克思主義基本理論教研部教師將“五親模式”案例運用到課堂上。

成果不僅限于課堂——學院打造“讀懂中國·理響南湖”等宣講品牌，兩年開展200余場宣講活動；出版專著、30篇論文，開發(fā)4門“讀懂中國”系列課程，育人效應(yīng)輻射社會。

學院黨委書記鄧楊透露：“下一步，還將聚焦‘命題作文’，規(guī)范案例格式，開發(fā)原創(chuàng)慕課。”

“五親模式”正持續(xù)澆灌中南財經(jīng)政法大學思政教育的創(chuàng)新之花。研二學生梁犇在西部計劃志愿服務(wù)中深有體會：“校園‘小課堂’的知識，終會在社會‘大課堂’轉(zhuǎn)化?！保▌⑿抻?nbsp;卓張鵬）