高等院校如何成為鄉村振興戰略重要的創新策源地?全國人大代表、揚州大學校長焦新安在全國兩會期間表示，高校應以持續深化校地合作為契機，在科學研究支撐、創新能力建設和人才培養提質等方面擔當作為，更好地服務鄉村振興戰略。

焦新安說，近年來我國校地合作不斷加強，各地高校主動服務鄉村振興戰略取得一定成效。然而，高校對鄉村振興的創新支撐作用和科教服務能力仍待提高，開展校地合作，有助于進一步將高校科技創新資源和管理服務能力重心下移，與地方和產業需求緊密契合，將應用科研轉化為服務地方鄉村振興的新動能。

教育部印發的《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃(2018-2022)》明確提出實施科學研究支撐、技術創新攻關、能力建設提升、人才培養提質、成果推廣轉化、脫貧攻堅助力和國際合作提升“七大行動”。焦新安說，高校和地方在這些領域合作空間廣闊，應找準發力點，努力使高校成為鄉村振興戰略的科技創新平臺、高層次人才的培育基地和政策咨詢研究的高端智庫。

焦新安說，高校在鄉村振興中大有可為。揚州大學近年來立足農科傳統優勢學科特色，深化校地合作，服務鄉村振興戰略，先后出臺了《揚州大學貫徹落實鄉村振興戰略行動計劃》，成立了鄉村振興戰略研究院、協同創新中心。學校與興化市共建鄉村振興研究院，依托揚州大學科技和人才資源優勢，構建政產學研科技創新平臺，成為興化市鄉村振興的高級智囊和科創引擎。目前已啟動“興化市高效農業發展規劃”“村莊發展總體規劃”等19個研究課題，揚州大學先后派出教授、博士團隊100余人次助力興化市鄉村振興。

焦新安建議，國家還需加大對校地合作的指導，對校地合作項目給予政策支持，鼓勵校地雙方創新合作方式，及時總結和推廣校地合作新模式，支持建設一批高校服務鄉村振興的示范基地。(記者鄒晨潔)