鄧驗（右）帶領(lǐng)學(xué)生開展移動思政課

半月談記者 譚劍/謝櫻

怎樣上好一堂思政課？在湖南師范大學(xué)，這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但有“最低門檻”。在老師們的精心設(shè)計下，“虛擬+實踐”的“黑科技”“交互式”的情境轉(zhuǎn)換等全新元素被引入課堂，學(xué)習(xí)、生活、戀愛等話題無所不談。不少學(xué)生說：原來思政課還可以這樣上！

思政課，好聽、帶勁、管用

“我在課堂開設(shè)了‘丁丁說案’環(huán)節(jié)，選擇生活中遇到的法律案件、社會中出現(xiàn)的熱點事件，引導(dǎo)學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生理性思辨。”思政課老師丁峰說，他還帶學(xué)生到長沙市中級人民法院旁聽了一次兇殺案的審理現(xiàn)場。“在法庭上，學(xué)生們切身感受到犯罪嫌疑人的懊悔，對法律有了更多敬畏之心。”丁峰說。

學(xué)生侯璐瑤告訴半月談記者，虛擬仿真實驗課堂是思政課里最“帶勁兒”的。鼠標(biāo)輕輕一點，便置身于1845年位于布魯塞爾的馬克思家中。“課中人物活了過來，歷史事件亮了起來，理論也隨之生動起來。”侯璐瑤說。

有網(wǎng)癮怎么辦？要不要“躺平”？圍繞這些學(xué)生關(guān)心的問題，老師們啟發(fā)學(xué)生自導(dǎo)自演“學(xué)困生也聰明，網(wǎng)癮生特?zé)馈鼻榫皠　！坝蒙磉叺娜撕褪聛碛绊憣W(xué)生，讓學(xué)生在相似的案例中放下焦慮，學(xué)會自己思考、解決問題，這樣他們在做人生選擇題、價值排序題時就有了方向。”丁峰老師說。

因為“好聽、帶勁、管用”，湖南師范大學(xué)思政課在校園里火了起來。

瞄準(zhǔn)學(xué)生的“痛點”“槽點”

在課程設(shè)計之初，湖南師范大學(xué)思政課老師團隊就緊緊圍繞學(xué)生的“痛點”“槽點”問題展開。

鄧驗老師和團隊成員們收集了全國兩萬多份樣本，在此基礎(chǔ)上，一系列有針對性的課程被設(shè)計出來：針對“網(wǎng)困”學(xué)生，團隊設(shè)計“打挺青年的進取常態(tài)”和“手機PUA”的趣味對比，為學(xué)生“挺起來”支招；針對學(xué)生面臨的“就業(yè)之困”，團隊結(jié)合社會輿論熱點、學(xué)科前沿成果、青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)龋瞥龑W(xué)生“內(nèi)卷”“躺平”等思想之惑……

“要吸引以‘00后’為主體的大學(xué)生，必須緊貼學(xué)習(xí)生活實際，讓學(xué)生們覺得接地氣、零距離，不斷創(chuàng)新思政課的內(nèi)容、形式。”鄧驗說。

“不是板著面孔說教的老師”“有親和力的話語體系”也是團隊追求的目標(biāo)。“最美思政課老師”鄧驗、“有顏有趣又有料”的丁峰、“微笑半永久的‘薇姐’”……年輕思政教師的“人設(shè)”符合大學(xué)生的興趣點，“60后”“70后”思政教師們也緊跟年輕人的思想步伐，爭當(dāng)“學(xué)生身邊的朋友”。

“‘00后’是可以平視世界的一代，思政課教師是他們思想的領(lǐng)路人，就更要與時俱進，永遠和年輕人保持同步。”湖南師大馬克思主義學(xué)院黨委書記陳紅桂說。

多平臺、多隊伍共育大思政

思政課的內(nèi)容必須與時俱進，湖南師大思政課團隊的教學(xué)設(shè)計也就“沒有完成時”。他們在“翻轉(zhuǎn)課堂”設(shè)計了理論學(xué)習(xí)、時政熱點、榜樣力量、青春有你等多個模塊的學(xué)習(xí)資源庫，并實時更新，每個學(xué)期更新教案30余萬字。

湖南師范大學(xué)還組建了一支40余人的“在你身邊”輔導(dǎo)員團隊、1000余人的網(wǎng)絡(luò)宣傳師生隊伍。在學(xué)分課“問答”專區(qū)、翻轉(zhuǎn)課“群聊、學(xué)習(xí)任務(wù)”板塊，師生積極研討、互動積極。

得到學(xué)生認可的思政課已收獲諸多榮譽認證。2007年湖南師大思政課成功申報為國家級精品課程，2013年完成向國家精品資源共享課程的轉(zhuǎn)型升級，2020年成為首批國家級一流本科課程。

“高校要善于把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，從社會生活這一最有說服力的教科書中尋找生動素材，把大思政融入到學(xué)生生活的方方面面，幫助學(xué)生消除迷茫與困惑，達到理論清醒、思想自覺和政治堅定的目標(biāo)。”湖南師范大學(xué)黨委書記蔣洪新說。